儿童教育

晚上陪娃做功课，顺便拿了一个邓石如的千字文水贴练练篆书，结果正赶上娃妈训话，看到千字文又发了怒，又开始新一轮的训诫，“你千字文还认识几个字！……此处省略数千字……” 恍惚中回到了我小的时候，因为素描的老师跟家里说我画画的时候跟别的同学溜出去捉蜻蜓，于是晚上我也一样的站在一边，娃的奶奶把我画夹子里面的画抽出来抖在地上，“你看看你都画了些什么！……” 其中有我自己还算满意的大卫面部切面石膏像，那时忽然觉得灯光有点暗，有一点轻轻的眩晕……

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今天又被娃批评抱怨了，“爸爸，为什么你给我讲数学都是一讲一个小时！”最近是有点走火入魔了，有点拔苗助长的感觉，还是要控制一下。不过看着好像都听懂了，就忍不住接着说……

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今天看了腾讯研究院微信公众号发布的《海外数字抗疫的六大方向》一文，大致分为：1、借助平台优势发布权威信息，协助民众自我筛查；2、利用地理位置信息等筛查追踪密切接触者；3、发挥云计算和大数据优势，助力疫情研判与科研攻关；4、发挥云服务优势，确保资源分配公平合理；5、利用网络平台为社区互助和志愿服务创造条件；6、为远程办公、教育和居家娱乐提供便利。

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继昨天用Python实现的音高训练程序，今天在App Store里面搜了一下，有一款“音乐教师”的App是实现了类似的功能，只是操作体验方面可以有优化的地方，另外就是可选的按键范围有点局限。

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在家辅导孩子功课，乐理教材第一页就写到了音的四种性质：音高、音程、音强、音色，联想到绘画（基础——素描）教材 Successful Drawing 中介绍的，“We learn to distinguish one appearance from another, in size or proportion, in color, and in texture.” 简单说来，图像区分是通过大小/比例、颜色、材质，这个是绘画大师的总结，也可以说是代表人的智能对于图像的识别甚至洞察。在目前机器学习的图像识别方面，通过训练获得的洞察是什么，有没有透视的概念？

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